課程概述

你知道你的大腦是怎么學習知識、處理問題以及控制情緒的嗎？

國際版權品牌課程首次登陸中國，國內(nèi)首位認證講師分享大腦認知的3個步驟與28個關鍵環(huán)節(jié)。我們從3歲到60歲，所有的學習、決策、工作、處理問題、情商與智商的訓練都基于這28個環(huán)節(jié)。

這是一門關于“學習能力”的學習，除了關于大腦認知的知識以外，貫穿使用診斷與訓練提升教具，同時分享“健腦操”“快速減壓”等被科學驗證有效的技巧。不僅幫助學員本人提升認知能力，更可以幫助您帶教下屬或培養(yǎng)子女。

員工潛能開發(fā)的最有效出發(fā)點是提升大腦的認知能力！

什么是「認知能力優(yōu)化」

20世紀中葉，認知心理學家瑞文·霍思坦教授 (Prof. Reuven Feuerstein)指出——

人類智能不論年齡、背景和智商水平，都有無限的可塑性。

過去半個世紀，霍思坦教授一直研究認知結構變更理論 (Structural Cognitive Modifiability)，并提出「導引學習經(jīng)驗」(Mediated Learning Experience)，作為促進智能提升的策略。

霍思坦教授相信，思考能力的優(yōu)化，是改變?nèi)祟惡芏嘈袨楹颓榫w問題的關鍵；他和他的研究團隊，發(fā)展了「認知能力優(yōu)化課程」(Instrumental EnrichmentProgram)，目的是有系統(tǒng)地促進學習者的思考能力和發(fā)展他們的潛能。

授課對象：企業(yè)發(fā)展部、人力資源部主管及以上負責人、部門經(jīng)理及主管，項目經(jīng)理、團隊負責人

學員在培訓后不僅在個人能力提升方面得到啟發(fā)，還可以將此項工具方法用于下屬管理及子女教育

課程大綱

1、人類所有的潛能埋藏在大腦里，大腦的開發(fā)與成長、變化貫穿人一生的成長，卻往往被誤解和忽視；

2、追溯認知能力的研究起源以及基本原理；

3、我們的潛能可以不受年齡影響，持續(xù)開發(fā)嗎？

4、大腦是如何獲取資訊并學習知識的？

5、【現(xiàn)場體驗活動】

6、大腦的工作分三個階段；

7、為什么認知能力的提升是必要且重要的，理解幾種由大腦輸出的行為傾向：

-  以自我為中心的性格和行為方式

-  屏蔽自我認知

-  隨意試錯

-  溝通交流不暢

-  行為沖動

8、大腦的信息輸入環(huán)節(jié)最重要的幾個要素是什么？

9、【現(xiàn)場體驗活動】

10、大腦的鍛煉，開發(fā)潛能如何成為管理者最有效的的管理能力；

11、總結大腦工作的基本認知能力單元；

12、學會通過行為識別并診斷大腦認知的缺陷環(huán)節(jié)；

13、提升認知能力的路徑和方法；

14、討論認知能力提升對日常工作、帶教下屬、子女教育的必要性和價值；     

本課程由伯特咨詢專業(yè)的講師和顧問團隊精心打造，現(xiàn)場所有的體驗活動均采用國際品牌授權教具，所有內(nèi)容受知識產(chǎn)權保護，現(xiàn)場嚴禁錄像和拍照。

學員感言

J  這是一個“提升學習能力的過程”，是一個根本的知識體系，值得每個人盡早了解與掌握。

J  從老師講述的實例中，我學到了怎樣評估一個人的能力特征，找到關鍵問題，可以借鑒應用到績效評估過程中作為一個參考項。

J  含金量很高的課程，除了提高自我認知之外，還可以把學習到的內(nèi)容分享給同事，幫助大家一起提升，值得推薦?。?！

J  了解一種新的教育方式、理念，學會了并可以完全應用到員工培訓過程中。

J  最獲益的部分是了解了自己的大腦與學習的過程，能夠切實幫助自己提高學習效率。員工結合自身特性，能更有效地利用在線學習資源，提升個人能力。

J  培訓之后受到了很大的啟發(fā)，靈活的運用到日常工作中，挖掘下屬潛能，提高整個團隊的績效。

J  Professor Feuerstein 的一句話“If you love me, don’t accept me as I am.”對我很重要，我會改變從前對周圍人的想法，也會改變對自己的要求。